为补齐学生数字智能素养培育短板，适配产业数字化转型人才需求，昆明理工大学自2014年推进信息技术与课堂深度融合改革，以“三融合三重塑”为核心路径，从课程架构、教学内容、实践场景重构数智育人体系，搭建分层化、产教联动的数字能力培养链条，全面提升学生数字思维、技术应用与数字化创新能力。

自推进改革以来，昆明理工大学通过数智融合构建“1+1+X”三层进阶课程，阶梯夯实学生数字基础——基础层开设全校统一人工智能通识课，普及AI基础与行业应用；进阶层搭建C语言、Python、机器学习等AI课程群，配套人工智能微专业，训练计算思维与开发能力；拓展层布局智能电网、智慧农业、智能测绘等AI交叉课程，推动数字技术与专业深度融合。

此外，学校通过通专融合重塑一体化数智教学内容，打通数字与专业学习壁垒。跨学科团队共建中英文MOOC、线上智慧课程，编撰系列数字化教材，《C语言程序设计（慕课版）》等3本教材入选国家级规划教材；开发近300个产业AI教学案例，依托数字人、虚拟仿真开展混合式教学，建立全周期多元考核机制。

在产教融合方面，学校打造沉浸式数智实践场景，依托国家级人工智能产业学院、2项结题国家新工科项目，联动30余家龙头企业共建实训基地，盘活校内17个省部级科研平台，把企业数字化难题、校内科研课题转化实训素材；构建“团队—平台—项目”三级闭环机制，将真实产业数字项目融入实训，同步更新实训内容，贯通培养、实习、就业全链条，依托真实项目提升学生数字方案设计、复杂工程处置能力。

截至目前，该改革模式已在国内60余所高校落地推广，“数字筑基 优课搭桥——面向南亚东南亚课程同步共享案例”入选2026世界数字教育大会发布的首批数字教育“走出去”典型案例。下一步，学校将持续优化“1+1+X”分层数智课程体系，扩充 AI 交叉课程与数字化实践资源，完善数字素养培育路径，全面提升学生数字综合能力，以系统化数智课程体系助力学生适配数字产业发展需求。（完）

（责任编辑 李娜）

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