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云南日报 20140829 明德任责致知力行-昆明理工大学60年办学回眸

发布日期:2014-08-29 点击量:

光阴荏苒,岁月如歌。2014年9月1日,坐落在红土高原、滇池湖畔的昆明理工大学迎来建校60周年。六十载风雨兼程,数代昆工人秉承根植红土、情系有色、坚韧不拔、赤诚报国的精神,在推进教育兴国、科教兴滇的道路上用累累的硕果书写了浓墨重彩的一笔。回望过去,六十载办学历史的回旋曲余音袅袅;驻足今日,改革发展的进行曲奏鸣正酣;展望未来,时代的召唤已在新一代昆工人耳畔悄然响起。

1954年9月,根据中央教育部“以培养工业建设和师资为重点,发展专门院校,整顿和加强综合性大学”的方针和全国工学院调整方案,经中央人民政府批准,昆明工学院创建成立。建校之初有在校学生828人、教职工284人,设采矿系、冶金系和机械系,有5个本科专业和1个专科专业,占地633亩。

1974年6月,国务院科教组发文批准成立云南工学院。1994年9月,云南工学院、重庆建筑工程学院昆明分院、云南省化工专科学校、电子科技大学昆明分部合并组建云南工业大学。

1995年2月,昆明工学院更名为昆明理工大学。1999年10月,经中共云南省委、省人民政府决定,报经国家教育部批准,原昆明理工大学和原云南工业大学合并组建新昆明理工大学。两校的合并是云南高等教育改革的重大举措,为新昆明理工大学的发展奠定了良好基础。

2003年12月召开的中国共产党昆明理工大学第十次代表大会,是学校办学历程中一个新的里程碑,新一届党政领导班子以建设特色鲜明高水平大学为奋斗目标,带领全校师生员工大力实施人才强校战略、特色学科战略和呈贡新校区建设发展战略,推动学校走内涵式可持续发展道路,在学科建设、人才培养、科学研究、国际交流与合作、党的建设等各个方面取得了瞩目成就,铸就了办学历史上又一个新的辉煌。

六十年励精图治,六十年灿烂辉煌。一代代昆工人发扬艰苦奋斗、求真务实的传统,践行明德任责、致知力行的校训,励精图治,求实奋进,使昆明理工大学逐步发展成为一所以工为主,理工结合,经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学,行业特色、区域特色鲜明,是云南省内办学规模大,科研成果获奖层次高、数量多,科研平台层次高、数量多,科研规模大,学科专业设置与云南省产业发展布局匹配度高,师资队伍力量雄厚的高校,在中国有色金属行业和云南经济社会发展中发挥着重要作用。

——学科建设成效显著

学校以学科建设为龙头,按照“做精优势学科,做强特色学科,拓展新兴学科”的思路,巩固提升了“大有色”优势学科群实力和水平,拓展了医学、生命科学、质量工程、知识产权、食品安全等新兴学科,强有力支撑云南产业经济和社会发展。现有国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、省级重点学科23个、省院省校合作共建重点学科9个,有博士后流动站8个、一级学科博士点8个、二级学科博士点44个、一级学科硕士点36个、二级学科硕士点174个、工程硕士授权领域27个、专业学位授权点9个。学校“大有色”优势学科群在全国冶金、矿业部分领域发挥了引领作用,学科布局设置与我省拟建设的13类示范带动产业一一对应。学校有色金属专业稳居全国前2名,冶金工程学科全国排名第4位,建筑学、地质资源与地质工程、矿业工程、环境科学与工程、设计学等学科名列全国前10位,学科优势明显。学校包揽了云南省全部7个工科博士点和工科类主要省级重点学科,工学学科的高覆盖率对云南产业经济的发展提供了强有力的支撑。学校大力发展与我省产业布局结合紧密的新兴学科,组建成立了生命科学与技术学院、医学院,与相关政府部门合作成立了质量发展研究院、云南省地方立法研究院、云南省知识产权发展研究院、云南省食品安全研究院和云南省金融工程研究院,围绕我省经济社会发展需要开展科学研究和人才培养工作。

——人才培养成绩斐然

拥有博士、硕士、本科三个层次的人才培养体系,本科专业96个,全日制在校本科学生29505人,在校研究生总数已达万人规模。有教职工3888人,其中专任教师2355人,工程院院士1人,兼职院士23人,享受国家津贴专家71人,享受省级津贴专家13人,拥有博士学历教师1003人,十年增长了10倍。入选国家百千万人才工程、高层次人才引进计划、国家级突出贡献专家等国家级、省部级人才200余人。十年来,学校办学规模不断扩大,教育教学成果丰硕,教学质量不断提高,毕业生深受社会各界欢迎。2005年在云南省率先荣获本科教学工作水平评估“优秀”;成为国家“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”项目实施高校;拥有国家创新人才培养示范基地,成为全国6所高校创新人才培养示范基地之一;拥有国家高校学生科技创业实习基地;获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖2项,囊括了教育部质量工程的所有项目。2010年学校成立“城市学院”,成为云南省首个高职本科学院和高等职业教育专升本培养基地。办学60年来,学校为国家培养了15万余名优秀人才,涌现出以王希季、徐祖耀、张国成、殷之文、戴永年五位院士为代表的学术大师。屈维德教授首创“冲击消震原理”,参加了我国第一颗人造地球卫星的研制;刘北辰教授发明了世界首座倒张拱钢索桥;李梦庚教授发明的“焊锡电热连续结晶机除铅、铋工艺及设备”,被西方冶金界誉为“20世纪锡冶金最伟大的发明”;戴永年院士领衔的“内热式多级连续蒸馏真空炉”世界领先;李梦庚教授与戴永年院士的发明共同构建了现代火法炼锡精炼新技术,推广到全世界!近年来,本科生就业率均保持在90%以上、研究生就业率超过95%,被评为2013年全国毕业生就业典型经验高校。1篇博士论文获“全国优秀博士论文”奖,是云南省至今唯一获此奖励的论文,3篇博士论文获得“全国优秀博士学位论文提名”奖。

——科学研究成果丰硕

拥有国家工程实验室、省部共建国家重点实验室、国家地方联合工程实验室、国家工程研究中心、国家大学科技园、国家技术转移示范中心等国家级科研平台6个,有教育部省部共建工程研究中心、环保部工程技术中心等省部级平台68个,平台总数、国家级平台数量、省部级平台数,均居云南省高校第一位。真空冶金国家工程实验室是我国首个依托高校建设的国家工程实验室;复杂有色金属清洁利用省部共建国家重点实验室是我省高校第一个国家重点实验室。有教育部创新团队1个,省级创新团队8个,创新团队数量居云南省高校第一位。2003年以来,获得国家科技进步奖一等奖1项、二等奖2项,获国家技术发明奖二等奖4项、何梁何利基金科学与技术创新奖1项、中国产学研合作创新成果奖1项、省部级科技成果奖260项,获奖数量居省内高校榜首;获得专利2247项、国家自然基金项目777项,年度科研经费规模从2003年的1.089亿元增长到2013年的8.01亿元,连续5年占全省高校科研经费的2/3。2013年,获准国家自然科学基金162项,位列全国第40位;获专利1056件,居全国高校第8位。学校始终紧跟云南产业发展需求,开展高水平科学研究;紧跟云南产业升级,打造高层次成果转化平台,科研成果转化率名列云南高校首位。“资源危机矿山隐伏矿定位预测与外围找矿技术”、“从含铟粗锌中高效提炼金属铟的技术”、“难处理复杂氧化锌矿和氧化锌矿浸出渣提锌新工艺”、“新型高效低成本耐磨材料”等成果应用于国内大型企业,创造了显著的经济效益和节能减排效果。开发出一系列废弃物复合材料技术,成果在上海虹桥综合交通枢纽、四川地震灾后重建、昆明城中村改造等重大工程中得到应用;将高水平的科研成果以技术加设备的方式面向省内外和国外输出,近5年向社会转移、扩散5000余项技术,技术辐射省内外1000余家中小企业,为社会创造经济价值5000余亿元。

——教育国际化进程加速

学校顺应高等教育国际化发展趋势,大力实施“请进来、走出去”国际化发展战略,开展多层次、宽领域的国际交流合作,在面向周边国家的工程及管理人才长期培养、国际技术转让,面向发达国家的高水平合作研究方面,逐渐形成了自身的特色和影响力。与美国、德国、法国、英国等30多个国家的60多所高校和科研机构建立了长期稳定的友好合作交流关系;与瑞典高校合作在瑞典设立“孔子学院”,填补了我省院校在欧洲设立孔子学院的空白;发起并参加了“大湄公河次区域学术与研究联合体”;在亚欧合作、中国与东盟合作、大湄公河次区域合作等重要国际区域合作机制中,作为中国高校代表发挥了积极作用;在老挝、泰国、越南设立了国外办学点;长期为越南大型国有企业培训各学历层次高级技术及管理人才;与泰国朱拉隆功大学联合组建“东盟区域与产业发展研究中心”;与泰国博仁大学合作建立“昆明理工大学博仁中国学院”。2013年,学校各类留学生达1331人,留学生规模全国排名109位,留学研究生规模列全国第82位。

——党建科学化水平不断提高

校党委充分发挥领导核心作用,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,始终把党的建设与学校事业发展紧密结合起来,通过党建推动事业发展,用事业发展检验党建成效,紧紧围绕学校中心工作,以学习实践科学发展观、保持共产党员先进性、创先争优、党的群众路线教育实践活动等党建专项活动为重要抓手,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,以改革创新精神整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设,全面提高党建科学化水平。近年来,荣获“全国五一劳动奖状”、“全国先进基层党组织”、“全国组织系统先进集体”、“全国师德建设先进集体”、“全国学生军事训练工作先进单位”等表彰。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!站在新的起点上,昆明理工大学将坚定不移地走内涵式可持续发展道路,以协同创新作为改革发展的总揽性抓手,以“咬定青山不放松,一张蓝图干到底”的精神,着力实施质量提升战略,全面提高人才培养质量;推进特色学科战略,提升办学特色和水平;推进人才强校战略,建设高素质师资队伍;积极探索现代大学制度的有效实现形式,构建与高水平大学发展相适应的内部治理结构,凝聚校内外各方力量,朝着全面建设特色鲜明高水平大学的目标砥砺前行!

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